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In dieser Episode sprechen David und Barbara über den essenziellen Umgang mit Störungen und die Möglichkeit der gesunden Selbstführung im Lehralltag. David schildert seine Erfahrung aus dem Judo-Training mit einer extrem heterogenen Gruppe (sechs- bis elfjährige Kinder), deren unaufmerksame Teilnehmer bei ihm Frustration auslösten. Diese Situation führte zur Reflexion über die eigene Reaktion.

Zur Erlangung von Besonnenheit und Souveränität werden wichtige Reflexionsmodelle vorgestellt: Bei Kindern ist mangelnde Konzentration oft eine Könnensfrage und keine Willensfrage. Störungen entstehen häufig durch Überforderung (visuell, auditiv, Langeweile) oder Beschämung. Barbara präsentiert das Ärgermodell zur Selbstprüfung, wonach Ärger auf Neid, ein aufgedecktes Schattenthema (unbewusste Eigenschaften) oder...

Wir nehmen dich mit auf eine Reise in die Blackbox Lernen – ehrlich, direkt und manchmal auch kontrovers. Gemeinsam hinterfragen wir, wie Lernen wirklich funktioniert, was Schule bewegt und wie wir Inhalte so vermitteln, dass sie im Kopf bleiben. Dabei scheuen wir uns nicht vor Emotionen oder Widerspruch, sondern laden dich ein, mitzudenken, mitzufühlen und mitzudiskutieren.
In dieser Folge lernst du uns und unsere Motivation kennen: Warum wir für Bildung brennen, welche Wege wir gegangen sind und warum wir die Dinge auch mal anders angehen. Abonniere jetzt und begleite uns auf unserem Weg durch die spannende Welt des Lernens!