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Was tun, wenn es im Seminar oder Klassenzimmer nicht so läuft wie geplant? In dieser Folge definieren David und Barbara Intervention als ein bewusstes Dazwischentreten, das eine Situation retten oder verdeutlichen kann. Barbara demonstriert eindrücklich, wie man durch fiktive Anrufe bei Personen wie Albert Gruppenprozesse spiegelt, ohne Teilnehmende direkt anzugreifen. Wir tauchen ein in die Welt der ungewöhnlichen Methoden: Erfahren Sie, warum die Wäscheleine eine nachhaltigere Präsentationsform als PowerPoint ist und wie das rote Fach für magische Momente sorgt. Ein zentraler Punkt ist der Mut zur Lücke und die Kunst des Stehenlassens, um wichtigen Themen Raum zur Entfaltung zu geben...

In dieser ungeplanten Hausmeisterfolge sprechen David und Barbara über die Metaebene ihres gemeinsamen Projekts. Sie beleuchten, warum der Podcast Blackbox Lernen heisst und wie sie Licht in die oft verborgenen Abläufe von Schulen und Weiterbildungen bringen wollen. Ein zentrales Thema ist die Bedeutung des physischen Raums: Barbara und David berichten von ihren Erfahrungen mit ungeeigneten Trainingsräumen, schlechter Akustik und fensterlosen Sinnsälen. Zudem diskutieren sie die Notwendigkeit von Transparenz und den Abbau von Informationsmonopolen im Bildungswesen. Die Folge ist eine Einladung an alle Hörerinnen und Hörer, den Dialog durch eigene Berichte über Highlights oder den alltäglichen Wahnsinn zu bereichern. Es geht...

Störungen im Unterricht sind für viele Lehrpersonen zum Belastungstest Nummer eins geworden. In dieser Folge diskutieren David und Barbara, warum das blosse Aushalten nicht reicht und warum es radikalen Mut braucht, um die Kinder heute noch zu erreichen. Wir sprechen darüber, warum es manchmal ethisch sinnvoller ist, den Lehrplan links liegen zu lassen, um die Gruppe überhaupt erst wieder auf ein arbeitsfähiges Level zu bringen. Erfahren Sie, wie Sie den Unterrichtsraum in eine Casting-Show, eine Radiostation oder ein Museum verwandeln und dadurch den Rahmen so verändern, dass Schüler ihre übliche Schülermentalität ablegen. Barbara und David plädieren für mehr Naturzeit und...

Ist Leidenschaft ein süsser Schmerz? In dieser Episode ergründen David und Barbara die tiefe Bedeutung von Passion im Kontext von Schule und Training. Leidenschaft hat viel mit «Leiden» und «Schaffen» zu tun – sie ist kein dauerhafter Zustand, sondern ein wellenförmiger Prozess, vergleichbar mit einer Alpenüberquerung, die sowohl Momente der Euphorie als auch Täler der Anstrengung kennt.
Wir diskutieren, warum Leidenschaft gerade im Zeitalter von Künstlicher Intelligenz (KI) zur unverzichtbaren Kernkompetenz für Lehrende wird. Während die KI unermüdlich motivieren kann, fehlt ihr die menschliche Beseeltheit und die Fähigkeit, einen Raum im «3D-Format» energetisch zu füllen. David und Barbara räumen zudem...

In dieser Episode lüften David und Barbara ein Geheimnis, das für die langfristige Gesundheit im Lehrberuf entscheidend ist: die Psychohygiene. Barbara gesteht offen, dass sie die Mittagspausen in Trainings oft alleine verbringt, um in der Stille zu reflektieren und ihr System für den Nachmittag zu klären. Was auf den ersten Blick arrogant wirken könnte, ist in Wahrheit eine notwendige «Minikur», um die eigene Präsenz und Beziehungsqualität hochzuhalten.

David teilt seine Erfahrungen als Schulleiter und beschreibt, wie er seine Pausenzeiten radikal anpassen musste, um dem ständigen Druck im Teamzimmer zu entgehen. Wir diskutieren, warum das Teamzimmer oft ein Ort des ungefilterten...

In dieser Episode diskutieren David und Barbara den tiefgreifenden Wandel der Autorität in Schulen und Trainings. David stellt fest, dass das klassische Wissensmonopol durch das Internet gefallen ist und Autorität heute nicht mehr automatisch verliehen, sondern durch Haltung und Ausstrahlung erarbeitet werden muss.

Ein zentraler Aspekt des Gesprächs ist die Definition von Autorität. Barbara erläutert die etymologische Wurzel des Wortes: augere bedeutet „wachsen lassen“. Wahre Autorität dient also dazu, andere zu stärken und ihnen Raum zur Entwicklung zu geben, anstatt Macht durch Strenge oder Strafe negativ auszuleben. Dabei spielt der Humor eine entscheidende Rolle. Viele Lehrpersonen haben die Sorge, durch...

In dieser Episode gehen David und Barbara der Frage nach, wie Unterricht und Training wirklich “merk-würdig” werden – im Sinne von: Es ist wert, dass man es sich merkt. Vergessen Sie gähnende Langeweile durch PowerPoint-Schlachten, bei denen der Beamer die Teilnehmer in den Schlaf summt. Hier wird gesungen!

Barbara erklärt, warum ein Lied zu Beginn eines Workshops nicht nur die Aufmerksamkeit schürt, sondern auch die Schamgrenze spielerisch überwindet. Musik ist ein körperliches und sinnliches Erleben, das Botschaften tief im Gehirn verankert. Ein zentrales Werkzeug dieser Folge ist die Methode des „Liebes Tagebuch“. Erfahren Sie, wie Sie durch lautes Schreiben auf...

In dieser Episode widmen sich David und Barbara einem heiklen Thema: Warum lassen sich Lehrpersonen im Vergleich zu anderen Wirtschaftszweigen so wenig coachen? Während Coaching in Unternehmen oder im Spitzensport – man denke an Roger Federer – als völlig normale Massnahme zur Leistungsoptimierung gilt, haftet ihm im Bildungsbereich oft ein Nimbus des Versagens an.

David und Barbara räumen mit dem Vorurteil auf, Coaching sei eine „hausgemachte Therapie“ für diejenigen, die es „nicht draufhaben“. Stattdessen definieren sie Lehrpersonen als Führungskräfte, die nicht nur Kinder leiten, sondern in erster Linie sich selbst führen müssen. Ein zentraler Aspekt ist dabei die Aussensicht: Wie...

In dieser Episode nehmen David und Barbara ein Phänomen unter die Lupe, das oft unbemerkt den Lernalltag vergiftet: Microshaming. Was als vermeintlich lustiger Kommentar oder gut gemeinter Rat getarnt ist, kann bei Schülern und Teilnehmern tiefe Blockaden auslösen. David provoziert zum Einstieg mit einer Kritik an Barbaras Kleidung, um den Moment der Beschämung und die sofortige innere Verteidigungshaltung für die Zuhörer spürbar zu machen.

Wir diskutieren schmerzhafte Beispiele aus Schule und Weiterbildung – von Sätzen wie „Mal schauen, was aus dir wird“ bis hin zu intellektueller Überlegenheit wie „Das ist doch Grundlagenwissen“. Dabei wird deutlich: Microshaming findet oft hochgradig subtil...

Hast du sich schon einmal gefragt, warum wir in Gesprächen oder Vorträgen so oft zu Füllwörtern wie «Ähm» greifen? In dieser Episode starten David und Barbara mit einem Experiment: David beginnt auf Schweizerdeutsch, um zu verdeutlichen, wie viel Energie die gleichzeitige Übersetzung ins Hochdeutsche und das Vermeiden von Füllwörtern kostet.

Ein zentrales Thema ist die Angst vor der Pause. Viele Menschen nutzen das «Ähm» als eine Art Höflichkeitston oder als Schutzschild, um den Faden im Gespräch nicht zu verlieren. Doch die Quellen zeigen: Die Pause ist ein Geschenk an das Gegenüber. Sie gibt dem Zuhörer die nötige Zeit, wertvolle Gedanken...